Alfabetización Informacional

“Los individuos infoalfabetas son aquellos que han aprendido cómo aprender. Ellos saben cómo aprender porque saben cómo está organizado el conocimiento, saben cómo encontrar información y cómo usar la información de manera tal que otros puedan aprender de ellos.”

American Library Association (2004) Directrices Internacionales para la Alfabetización Informativa.

Por: Alejandro Uribe Tirado

En los últimos diez años, en el marco de diferentes eventos y contextos, se han presentado a la comunidad internacional distintas Declaraciones sobre la alfabetización informacional –ALFIN–, sobre la formación en competencias informacionales, en relación con otras alfabetizaciones y competencias.

El Ministerio de Educación Cultura y Deporte del Gobierno Español difunde la

Declaración de La Habana. 15 ACCIONES de ALFIN desde Iberoamérica (2012)

Esta DECLARACIÓN quiere, retomando aspectos claves en lo conceptual, filosófico y propositivo de esas anteriores Declaraciones (Praga, 2003; Alejandría, 2005; Toledo, 2006; Lima, 2009; Paramillo, 2010; Murcia, 2010; Maceió, 2011; Fez, 2011), suscribir varios compromisos para poner en marcha acciones prácticas y concretas desde la perspectiva del trabajo colaborativo y la generación de redes para el crecimiento de la alfabetización informacional en nuestros contextos tras haber tenido la oportunidad de reunir a distintos profesionales, bibliotecas, instituciones educativas y organizaciones pertenecientes a diferentes países iberoamericanos y conocer su visión, lecciones aprendidas y perspectivas en el tema de ALFIN.

Por tanto, proponemos y nos comprometemos a trabajar de diferentes maneras y según nuestras posibilidades y alcances, por estas 15 ACCIONES.

Ver DECLARACIÓN para descargar completa: http://www.alfared.org/blog/informaci-n-general/1382

En cuanto a propuestas de ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL a nivel Institucional, les proporcionamos el acceso a una tesis de posgrado con el proyecto de INTEGRACIÓN DE UN MODELO DHI.

Resumen

El presente trabajo propone la integración de un modelo de Desarrollo de Habilidades Informativas (DHI) dentro de la comunidad académica de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACh), el cual tiene como propósito fundamental, la integración de la propuesta de un modelo para un programa institucional sobre las competencias que debe observar el participante en el uso y manejo de la información. Incluye un diagnóstico de usuarios y una revisión de la literatura, en donde sobresale la importancia de los programas DHI y la alfabetización informativa, así como los factores internos que se deben considerar para la generación de una cultura hacia la sociedad de la información y del conocimiento.

Para ver el documento completo, siga el vínculo: Versión PDF: Integración modelo DHI