Etiquetado: Recursos

Redalyc se renueva

redalyc

La Red de Revistas Científicas de America Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALyC), que desde hace diez años, provee el acceso abierto a la producción científica en Revistas Latinoamericanas a través de 809 revistas con una gran diversidad temática, se ha renovado.

Con una filosofía de: “La ciencia que no se ve, no existe”, hoy posee una interfaz mas visual, que  también es posible consultarla a través de dispositivos móviles.

Su búsqueda está dividida por artículos, autores, revistas, disciplinas, instituciones y/o países. Además de ofrecer difusión de los artículos y novedades en las redes sociales.

Consultala en: http://www.redalyc.org/home.oa

Jornadas de Capacitación del CONRICyT 2013

conricyt

El día de hoy en la Universidad de Sonora, se dio inicio a las Jornadas de Capacitación del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT) para las Instituciones de la región noroeste de ANUIES.

El Dr.  Heriberto Grijalva Monteverde Rector de la Universidad de Sonora, ofreció unas palabras de bienvenida, en las cuales enfatizó que resulta fundamental el acceso que ofrece el Consorcio a información científica y tecnológica, a la vez que provea un mayor acceso a la información a nivel nacional. Dado que las Instituciones de Educación Superior fortalecen sus recursos informativos.

La Mtra. Margarita Ontiveros, Coordinadora General del CONRICyT presenta resultados de lo que ha sido el consorcio y su crecimiento.

En primera instancia, comenta que los talleres de capacitación de la Región Noroeste de la ANUIES son una estrategia fundamental del Consorcio para poder difundir los contenidos entre los estudiantes, académicos e investigadores y que un número de ellos puedan obtener el acceso a este cúmulo de información.

Las capacitaciones que se ofrecen anualmente son:

Jornadas de Capacitación

Seminario Entre Pares

Además de conferencias, talleres, paneles.

Este Consorcio inició en el  2009 donde  las instituciones fundadoras firmaron una carta de intención, de ahí se derivó un comité directivo, el cual está conformado por un representante de caada una de las instituciones fundadoras.

A su vez se formaron tres comisiones:

Comisión de Planeación y Análisis

Comisión de Selección de Materiales y Adquisiciones.

Comisión de Desarrollo Tecnológico.

En el 2011 se inició el consorcio con un acceso a 445 instituciones de Educación Superior e Investigación.

En el 2012 se agregan 7 recursos de información. Lo que permite incrementar la cobertura de los recursos contratados, La selección de  instituciones realiza con base en los programas que éstas tienen en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad.

Además las bases de datos EBSCO y Gale se le ofrecen a todas las instituciones y también presenta las estadísticas de descargas al mes por Región de los recursos que se tienen adquiridos.

Para facilitar la consulta de las publicaciones, se instaló un sistema de descubrimiento (metabuscador) , además un proxy para acceso remoto y se proveerá de las claves de acceso a las Instituciones.

Actualmente se trabaja con 7 Catálogos y 7 Repositorios, además del Repositorio de tesis de la UNAM a la que tendrán acceso todas las instituciones.

Se cuenta con 6 nuevos recursos de Información y se aumentó la cobertura.

La meta es aumentar la cobertura tanto de recursos como de instituciones.

Aquí encontrarán la información de los recursos por Institución, con el fin de que puedan identificar tanto la cobertura y el tipo de recursos que ofrece cada una de ellas: Recursos por institución.

Universidad Autónoma de Nuevo León en el mes de septiembre se ofrecerá el seminario EntrePares, además de la apertura del Centro de Capacitación Virtual del CONRICyT, en las que se tendrán aulas de trabajo con cada editorial, además se podrán ofrecer certificaciones de capacitadores.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Presentación de FENHoy

El viernes 22 de Octubre, se presentó en la Facultad de Enfermería y Nutriología la revista FEN Hoy, que es un trabajo colaborativo de docentes y adminstrativos de esa facultad. Esta publicación cuatrimestral tiene como fin  divulgar y promover los trabajos de investigación, docencia, práctica clínica y comunitaria, realizados principalmente por la comunidad universitaria en esas disciplinas, elaborados por alumnos y docentes de esta Facultad.

La presentación estuvo a cargo de la MBCI María Antonieta Hidalgo Muñoz, Jefa de la Biblioteca de la DES de Salud, que ha sido quien ha tenido la tarea de  llevar a cabo este proyecto y preside el Consejo Editorial, y que ahora ha visto materializado el esfuerzo de varios años.

La publicación se presentó ante los directivos y docentes de la Facultad, también ante el Director de Investigación y Posgrado, Mtro. Javier Martínez y el Editor en Jefe de la revista TECNOCIENCIA, Dr. César Humberto Rivera,  con el fin de darles a conocer los lineamientos que deben tener los trabajos y las características de la información que contiene.

Para acceder a esta publicación se ha colocado un vínculo en este sitio en la categoría de BIBLOS, también a través de la siguiente dirección http://fenhoy.fen.uach.mx/ o dándole click a la imagen.

Esta revista sin duda permitirá a los profesionales en el área de la Salud difundir los trabajos realizados. Esperamos que pronto se convierta en una publicación regularmente consultada por los usuarios del SUBA.

Para mayor información pueden consultar algunos artículos que publicaron los medios locales sobre este proyecto:

UACH

Chihuahua Online

Chihuahua al instante

Tiempo la noticia digital

El diario del estudiante

Redalyc

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,        España y Portugal.

Coordinación General del SUBA

Unidad de Servicios Bibliotecarios.

Fabiola Terrazas G.

REDALYC, nace como un proyecto de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) Basado en la filosofía del Open Access con el lema de: “La ciencia que no se ve, no existe”

Debido que la mayor parte de la investigación en nuestro país, es financiada con presupuesto público,  el proyecto nace con la necesidad de ayudar a través de las posibilidades que ofrecen las TICS, a mejorar la visibilidad de la investigación en nuestro país, ante la paradoja que existía de los investigadores que debían adquirir a un costo elevado, los artículos que ellos mismos generaban.

Actualmente REDALYC cuenta con 653 revistas de las cuales 564 están a texto completo de las áreas de las Ciencias Sociales y Humanidades, y de las Ciencias Naturales y Exactas.

Para que una publicación sea aceptada dentro de la red, ésta se evalua con 39 criterios a través de un Comité científico asesor que consta de 14 miembros, entre ellos el Dr. Jesús Lau Noriega, además de los comités por áreas del conocimiento.

En meses pasados se le han realizado mejoras importantes, ya que se le ha agregado un nuevo servicio que permite identificar las revistas en la que se ha publicado cada autor, también permite la elaboración de un Análisis de redes de autores.

Posteriormente podrá vincularse a los OPAC a través de un protocolo estándar de transferencia.

También se encuentran innovando con aplicaciones de la Web 2.0, tales como Twitter, Facebook y RSS que permiten a los usuarios recibir alertas y seguir las actualizaciones que se realicen en el sitio.

Por todas estas características, en el  2009, fue reconocido por el WORLD SUMMIT AWARD como el MEJOR SITIO DE E-CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.

REDALYC es una fuente de información Científica y Académica reconocida a nivel mundial y que compite en altos niveles con otras fuentes de información tanto abiertas como SCielo y Scientific Commons de acceso restringido, como las que ofrecen diversos proveedores de Bases Electrónicas de Datos.

Tecnociencia

Revista de Ciencia, Tecnología y Humanidades.

La Universidad Autónoma de Chihuahua a través de la Dirección de Investigación y Posgrado edita la revista Tecnociencia. Su versión electrónica está disponible en la siguiente dirección: http://tecnociencia.uach.mx/index.php

Se puede acceder a cada uno de los ejemplares

También aparecerá en la barra lateral izquierda de este sitio, en la sección de: Biblios.

Difundamos entre nuestros usuarios la información que genera nuestra institución.

Capacitación Comité de Calidad

El pasado viernes 24 de Febrero se llevó a cabo el Curso de Capacitación sobre la Norma Mexicana de Sistemas de Gestión de Calidad ISO 9001-2008, por parte del Ing. Pedro Ordoñez, Coordinador del SGC de la Dirección Académica.

El C.P. Adrián Barraza ofreció una amplia explicación sobre la interpretación de la Norma, además de capacitación sobre los 8 desperdicios: Herramienta para la mejora continua.

Con esto se inician las capacitaciones enfocadas a preparar a los miembros del Comité de Calidad del SUBA y también a los que fungiran como acreditadores internos de los procesos.

Bitácora Electrónicas (Web Blogs)


El uso de las bitácoras electrónicas como herramienta de apoyo educativo.

Terrazas Guzmán, F.
Universidad Autónoma de Chihuahua, Sistema Universitario de Bibliotecas Académicas

“Es la gran conversación de múltiples comunidades cuyo anclaje común es el conocimiento compartido”
Rojas, J. [et al.]

La red informativa abarca la mayoría de los procesos humanos hoy en día, las jerarquías tienden a estructuras horizontales, e incluso los conceptos de espacio – tiempo se han modificado, las distancias, en cuestiones de información y comunicación ya no representan una barrera importante para realizar todo tipo de actividades tanto profesionales como personales.

La introducción de las tecnologías de la información ha impactado en todos los ámbitos sociales, la inquietud por intercambiar información toma auge y obliga a la creación de comunidades virtuales.
A su vez, dichas tecnologías se encargan de soportar la estructura de nuestra sociedad actual.

Otro de los impactos que se aprecian, es que a partir de la introducción de redes neurales de computadoras, se puede tener acceso a una enorme cantidad de información de manera rápida y sencilla, relativamente accesible de manera simultánea en múltiples terminales.

En los nuevos esquemas sociales la información pasa de ser una herramienta, para convertirse en un insumo, además su estructura también se modifica, ya que se convierte en un agente volátil con un crecimiento exponencial. Adell apunta que “la información es mas parecida a una actividad o relación, y se propasa y evoluciona como una forma de vida”.

Todos estos factores también impactan en el ámbito educativo ya que las Instituciones Educativas se convierten en generadoras de información y conocimiento. Las tecnologías de la información nos ofrecen muchas herramientas de fácil acceso para la divulgación de la información, unas de éstas son las Bitácoras electrónicas o Blogs.

¿Qué son las bitácoras electrónicas o web blogs?

Las Bitácoras son  páginas web de sencillo manejo, el cual permite incorporar herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran texto, imágenes, audio y video.
Fumero (2005) Apunta que “un blog, es una jerarquía de texto, imágenes, objetos multimedia y datos, ordenados cronológicamente, soportados por un sistema de distribución de contenidos capaz de proporcionar (al autor) la funcionalidad necesaria para distribuir esos contenidos con cierta frecuencia, exigiéndole unas capacidades técnicas mínimas, y que puede facilitar la construcción de conexiones sociales significativas o comunidades virtuales alrededor de cualquier tema de interés”.

Contreras Contreras (2004) determina cuatro características esenciales en las bitácoras como herramienta educativa:

Aprendizaje desde múltiples perspectivas
Sinergias para el aprendizaje comunitario y autogestivo
Aprendizaje distribuido
Soporte para el desarrollo de habilidades meta-cognitivas.
Las bitácoras electrónicas son sistemas gratuitos, accesibles por medio de la red, que comenzaron  como proyectos personales debido a su flexibilidad de publicación de contenido y a la capacidad de enlazar diversos recursos o sitios de acuerdo a los intereses del editor. También se pueden elaborar bitácoras colectivas donde los usuarios no necesariamente radican en la misma ciudad.

Winer (2003) los define como “una jerarquía de textos, imágenes, objetos multimedia, y datos, ordenados cronológicamente en un buscador con formato HTML”
Contreras Contreras (2003) a su vez, como “un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la humanidad”.

Utilidad

Estos sistemas son de mucha utilidad, debido a la facilidad para crearlos, administrarlos y enviar información a través de ellos.

También sirven como una herramienta de autodifusión, en el sentido de que el creador de cada blog decide la información que va a estar disponible, quienes y cuántos serán sus colaboradores y puede restringir áreas de acuerdo a su conveniencia, además de que muestra una parte cognitiva permanente por medio del ciberespacio.

Herramienta fácil de utilizar y de mantener

La creación y mantenimiento es sencilla, ya que el autor o dueño del blog puede administrar el contenido y las respuestas dentro del mismo, además  se compone de una parte interna es para el administrador y creador del sitio, para los colaboradores además de la parte visible al usuario.
El mantenimiento depende directamente del administrador del blog el cual puede a su vez crear sub-cuentas restringidas para varios usuarios.

Ventajas / Desventajas

Bajo Costo o gratuitos
Fácil acceso
Comunicación directa con otros usuarios
Retroalimentación constante    Riesgo de plagio
No se tiene control directo sobre la plataforma (cuando se tiene la versión  gratuita)
No existe regulación ni control de contenidos
Derechos de autor
Creative Commons

Clasificación

Fumero (2005) clasifica a los blogs de acuerdo a su contenido en varias categorías:
Audioblogs
Fotoblogs Flickr
Moblogs
Videoblogs

El blog en el ámbito socio cultural y educativo

Los Blogs han cobrado gran impacto, debido a que la divulgación de la información se hace de manera permanente, de esa manera los docentes e investigadores pueden difundir sus apreciaciones o investigaciones de modo informal y a la vez obtener rápidamente retroalimentación, sin dejar de lado los medios formales de divulgación. Si se tiene una adecuada interacción con este tipo de herramientas, el autor podrá recibir diferentes puntos de vista sobre la temática que se encuentre en ese momento disponible.
Fumero (2005) “Lo verdaderamente destacable es cómo la innovación de usuario ha conseguido sacar partido de la naturaleza hipertextual de la Web, poniendo en marcha una serie de iniciativas que son fiel reflejo de las estrategias sociales más habituales, llevando cada vez más aspectos de nuestra vida cotidiana a los dominios de Internet.”
García, E. “Los weblogs, por su facilidad de uso y posibilidades de incorporar variados recursos multimedia, se convierten en una herramienta valiosa y significativa en la promoción de aprendizajes”

¿Cómo evaluar un Web Blog?

Como todo medio informativo, siempre es necesario hacer un análisis de la fuente, en este caso el Blog, para validar tanto el sitio como la información que ahí se publica.
Escudero Galán y Butera Fajardo (2006), establecen 8 criterios básicos para la evaluación de un weblog.

1.    Identidad e información general del blog.
2.    Control del usuario y retroalimentación
3.    Lenguaje y redacción
4.    Estructura, navegación
5.    Diseño y estética
6.    Consistencia
7.    Ayuda y aprendizaje
8.    Funciones básicas del blog

También Rojas [et al] (2006) a su vez define 9 criterios que sirven para los mismos fines.
1.    Identidad del autor
2.    Diseño de la interfaz
3.    Contenido editorial
4.    Antigüedad y frecuencia de actualización
5.    Política de enlaces
6.    Listado de blogs (blogroll)
7.    Enlaces de entrada (inbound links)
8.    Comentarios y debates
9.    Análisis de la audiencia

A continuación se muestran dos ejemplos de proyectos Blogs en español,  con fines académicos, que han ido mejorando con el paso de los años.
Cátedra de Procesamiento de datos:
Este fue el sitio original de dónde surgió el proyecto: http://ilhn.com/datos/
Ha habido una renovación constante, debido a que existe una mejor interactividad entre el docente y sus alumnos.

El nuevo sitio: http://www.catedradatos.com.ar/  tiene una interfaz más agradable y cuenta con más herramientas, tales como un RSS, para mantener siempre alerta a los usuarios sobre las novedades.

Caza de letras, UNAM:
http://www.cazadeletras.unam.mx
Este blog fue una innovación que rompe con las reglas tradicionales de las convocatorias literarias del país.

Tuvo tal éxito que ya ha lanzado tres convocatorias.

Generación Y:
Este Blog ha sido ganador de varios premios debido a la calidad de la información que se publica regularmente y a la influencia que ha tenido en un área en particular.
Esto demuestra que los Blogs son una herramienta muy potente y que alcanzan a un público cada vez más diverso.

http://www.desdecuba.com/generaciony/

Conclusiones

Los weblogs, son herramientas que tienen un auge enorme, debido a que facilitan la relación directa del autor del tema, de los “post” que publica, con sus lectores, a su vez se facilita la retroalimentación constante en ambos sentidos. De tal manera que el autor se nutre de los comentarios de sus lectores y los lectores “dirigen” la información hacia sus necesidades particulares.
La versatilidad de las mismas hace que la retroalimentación entre usuarios sea más directa, rápida y efectiva. Por la ruptura que existen entre ésta y los medios tradicionales de divulgación, además que múltiples usuarios pueden navegar sin la limitante de tiempo.
Las instituciones educativas tienen en éstas aliados poderosos para la generación y difusión de investigación e información.

REFERENCIAS

Contreras Contreras, F (2004) Web Blogs en Educación. [en red] Disponible en: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm Recuperado el 26 de Octubre, 2006.

Escudero Galán, N. Butera Fajardo. M (2006) Blogs y usabilidad: El caso del blog de SEDIC  [en red] Disponible en: http://eprints.rclis.org/archive/00007896/ Recuperado en Octubre, 2007.

Fumero, A (2005) Un tutorial sobre blogs. El abecé del universo blog. [en red] Disponible en: http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=1&rev=65 Recuperado en Octubre, 2007.

García, A. Aproximación al uso del Blog como recurso de enseñanza y  aprendizaje [en red] Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos41/uso-del-blog/uso-del-blog.shtml?monosearch Recuperado en Octubre, 2007.

Information Literacy International Resources Directory. Weblogs. [en red] Disponible en: http://www.infolitglobal.info/directory/en/browse/category/communication/weblogs Recuperado el 4 de Noviembre, 2009.

Rojas, O.I.; Alonso, J.; Antúnez, J.L.; Orihuela, J.L.; Varela, J. (2006) Blogs: la conversación de Internet que está revolucionando medios, empresas y a ciudadanos. Madrid: ESIC Editorial.

Winer, D. (2003) Weblogs at harvard Law what makes a weblog a weblog? [en red] Disponible en: http://blogs.law.harvard.edu/whatMakesAWeblogAWeblog Recuperado el 26 Octubre, 2006.

Misión del Bibliotecario

Por: F. Terrazas

Unidad de Servicios Bibliotecarios

Coordinación General del SUBA

No cabe duda que el ser bibliotecario es todo un privilegio, especialmente por que es un campo amplio dentro del cual no todos tienen el temple para recorrer sus senderos.

A veces perdemos de vista que nuestra labor va mucho más allá de atender a los usuarios. Si no que debemos estar en alerta continua debido a la gran cantidad de recursos que tenemos disponibles y por lo tanto corremos el riesgo de terminar infoxicados.

Estoy convencida de que el bibliotecario tiene un papel fundamental en el crecimiento de las Instituciones de Educación Superior y que a pesar de todos los obstáculos, hemos logrado avances importantes.

Aún nos falta mucho por hacer, ya que hemos explorado muy poco del potencial que nos ofrecen las tecnologías de la información en nuestra hermosa profesión.

Todo esto sale a colación gracias a las reflexiones que Ortega y Gasset hace en su libro titulado:

Misión del Bibliotecario

Ahí podrán revisarlo detenidamente en su versión electrónica. Espero que lo disfruten y que nos sirva para afirmar nuestro orgullo de decir: Soy Bibliotecario, con todas sus letras.

Biblioteca Digital Mundial

Nuestro compañero Francisco Arredondo nos comparte un sitio de interés para los bibliotecarios:  World Digital Library

wdl

La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.

Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:

  • Promover el entendimiento internacional e intercultural;
  • Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet;
  • Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general;
  • Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.

Su fácil navegación permite realizar búsquedas visuales por: Lugar, tiempo, tema (ordenadas de acuerdo al Sistema de Clasifiación Dewey), tipo de artículo e institución.

Contiene documentos en diversos formatos tales como: libros digitales, diarios, manuscritos, mapas, películas, grabados, fotografías y grabaciones sonoras.

En este proyecto participan treinta y tres bibliotecas y universidades auspiciadas por la UNESCO.

Es una herramienta más de la que nosotros como profesionales de la información podemos hacer uso.